乌海教育资源公共服务平台

【红烛先锋事迹展播】

丹心化作春雨      情倾三尺讲台

——记海勃湾区第五小学党员教师  刘翠梅

每一个孩子都是一粒种子，

我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，

我愿做阳光，给他们以温暖；

我愿做雨露，给他们以滋润；

我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

    这首诗一直在一个人心中反复吟颂，反复思量，并成为她不断鼓励自己、实现人生理想的坚定信念，她就是乌海市海勃湾区第五小学教科研主任，语文教师兼班主任，一位出色的党员教师—刘翠梅。她看似外表柔弱，但在这娇小的身体内却蕴藏着丰富的智慧、钢铁般的执着毅力和追求目标的坚定信念。

   2018年9月10日是第34个教师节，这也是她的第19个教师节，在这个充满职业荣耀的日子里，她再一次荣登优秀教师颁奖典礼的舞台，被评为海勃湾区“卓越教师”。这是对她工作的肯定、是鼓励、是褒奖。

追求高效课堂    做减负提效的探索者

    从教十九年来，刘老师带了四届学生，这四届学生的语文成绩每一年、每一届都是名列前茅。届届第一，年年第一，这样优异的成绩不是一日之功，更不是偶然所得。在教学中，她认真钻研教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

    备课时，她努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，精心设计每一教学环节，每一节课都会做大量的课前准备，真正做到备教材、备学生、备资源，为构建高效课堂做充足的准备工作。课堂上，她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生真正自主地学习，她循循善诱，做学生的学习合作伙伴，她能把深的讲浅，把难的讲易，把易的讲透，把看似平常的问题讲的有趣，学生的学习效果自然事半功倍。

    她注重开展情景教学，在课堂上她每时每刻都在关注学生的学习状态，注重与学生进行心灵沟通和思想碰撞，根据课堂生成状态随时调整处理教学的各个环节，使课堂更具吸引力，孩子的学习兴趣更浓。刘老师相信兴趣是学习的最好动力，学生们也都说，上刘老师的课是一种享受，既学到了知识，又不觉得乏味。

    有许多老师向刘老师请教，为什么她所带的班留的作业少反而成绩高？这也是许多老师不解的问题。刘老师坚信，高效的课堂是减轻学生课业负担最有力的保障。在高效的课堂中，她非常注重提供科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以在传授知识的同时，刘老师更注意学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。同时她还注重学生学习习惯的培养，上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”，讨论问题时要主动参与、积极发言、积极思考，能在课堂记住的、学会的，绝不带回家里，达到课堂高效收益，从而减轻课业负担。刘老师班的家长都说，孩子能够跟着刘老师学习，真是成长中最幸运的一件事。孩子既学得轻松，成绩也非常好，更重要的是养成了良好的学习习惯，受益终生。

    古人曰：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终身之用。”刘老师深知学生能力的培养远比知识的传授更重要，她所教的不只是这一本书，而是要提高学生的语文素养、学习能力。在教学生字时，不是只认会这几个字，而是通过这几个字学习识字方法，使学生具有自主识字的能力；教学生学习词句时，不只是会读、会认，更重要的是理解并能恰当的运用；学习课文时，不只是局限于文本内容 ，而是把它作为例文，提高学生的阅读理解能力，把它作为范文，学习作者的谋篇布局、表情达意，提高学生的写作能力。也正因如此，学生的语文能力在这一日一课之间点滴提升，当学期末别人还在进行题海战术复习时，她和她的学生早已成竹在胸，因此教学成绩也更是遥遥领先。

潜移默化育人        做立德树人的践行者

    刘老师常说，我们看朱自清先生写的文章描写细腻，正是因为他于一言一动之微，一沙一石之细，都不轻易放过，作为我们老师对孩子的一言一行更要细心观察，从点滴小事中引导。

    记得一次在校本课上，同学们手撕了许多画，整节课同学们兴趣浓厚，可在这过程中刘老师发现教室的地上有许多的纸屑，而且学生还在不停地往地上撕，经过她的多番提醒，效果仍旧不够满意，也许学生太入神了，或是根本没有在意，都视若无睹。

    看到这种现象，刘老师没有再提醒，也没有批评，而是讲起了自己从杂志上看到的一个故事：一位中国记者来到泰国曼谷，在一家大型自选市场发现每个厕所里都用中文写着“请保持清洁”，走廊里也随处贴有“请勿乱扔果皮纸屑”的中文告示。在异国他乡突遇祖国文字，记者先是一阵自豪，随后便暗暗纳闷，这家超级市场的顾客来自世界各地，为什么单单用中文标出这些警示呢？同学们通过讨论，有的说：“中国字写出来特别好看”。有的说：泰国人喜欢中国字……

    她听后轻轻地摇着头，示意学生再想想。学生沉不住气了问道：“刘老师，到底为什么？”她无奈地告诉他们事实：因为一部分中国人不爱护环境，总是乱扔垃圾，所以泰国才用汉字写这些告示的，主要是提醒中国人注意。孩子们听了，先是惊异，后又叹着气，刚才的骄傲与自豪，顿时成了失望和羞愧。此时看到这种场景，刘老师温和地对孩子说：“我希望咱们班同学不是这样的人，看看你们的脚下吧！”孩子们听后，纷纷弯腰捡碎纸。

    这件事过后，班中的孩子不再轻易往地上扔碎纸了，而是准备了一个小塑料袋放在桌上，撕下的碎纸随时扔进去。看到这一切，她也倍感欣慰。刘老师就是这样，潜移默化地影响，改变着学生，这不得不让我们感受到教育无小事，小事见精神。

    有老师问，是不是刘老师所带的班级中没有学困生，所以成绩远超于同年级其他班级呢？刘老师笑着说，怎么会没有呢？她只是不愿意放弃每一个孩子。尤其对学困生，更是做到因材施教、春风化雨。课间活动的时候，常常看见她在指导小王同学写字，有时候是帮她批改作文。作文一稿本上，是刘老师密密麻麻的修改字迹和符号，更是刘老师为之倾注的心血。为了帮助学困生找回自信，她细心地观察着他们，发现每一个孩子细微的闪光点，为他们搭建每一个能展现自我的舞台。就这样，刘老师不舍得一个孩子掉队。学习暂时有困难的孩子在她的精心帮助下，有了进步，更增强了自信心。小王同学的父母说，遇见刘老师，真好！

身教带动班风     做积极向上的引路人

    作为一名党员教师，刘老师在教育教学的过程中，更重视党员教师的示范作用。要求学生做到的，她必先做到。早晨入校，她端正地坐在桌前看书，写作业。学生入校了，看到老师在读书，也都静静地坐在桌前看书。看到废纸，刘老师主动弯腰捡起；在黑板上写的每一个字，她都写得工工整整……在她的带领下，学生们更是感受到了榜样的力量。

   刘老师在班级建设中，注重良好班风的培养，狠抓学生学风。在班里，她经常开展学生互评互帮活动，对照严格的要求，通过同学间、师生间认真的评议，形成了班级正确的集体舆论和行为习惯导向，从而使良好的班风得到巩固和发展。

    刘老师注重培养良好的班风，帮助骨干同学在班级和同学中树立威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务，起到榜样带头作用，成为班风建设的积极分子和中坚力量。刘老师所带的班级形成了奋发向上的正气，有了优良的班风的引领，孩子们都能给自己制定一个奋斗目标，向着目标努力，每天前进一小步。当孩子取得进步，刘老师给孩子们发奖状，为他们拍照合影，及时给予他们热情的鼓励。孩子们心中都知道，每个人都要努力，做最好的自己，我们的班集体自然也就是最好的了。

   在积极向上的班风影响带动下，刘老师所带的学生在各项活动中都取得了优秀的成绩。运动会上，个人和班级成绩突出；文艺汇演中，节目新颖、有趣；双语节上，表现优秀；科技节中，作品获奖最多。

不断完善自我     做爱生如子的奉献者

    “千教万教，叫人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语一直是刘老师的教育座右铭。在教育教学工作中，她始终以党员教师的身份严格要求自己，时时处处做学生的榜样。在她的引领下，她所带的班级多次获得了区级“先进班集体”称号；学生多次在市区两级各项比赛中取得骄人的成绩；刘老师多次被评为“市级优秀教师”、“市级优秀班主任”，各级各类参赛、讲课的获奖证书更是数不胜数。

   2015年9月是海区五小一年级新生的第一次阳光分班，在分班仪式上，当一年级四班家长代表抽到了刘老师的序号时，全班家长欢呼雀跃，为之沸腾。刘老师说，家长的认可是对她工作的最大的肯定。她将以“卓越教师”的光荣称号时时鼓励自己，处处用党员教师的要求鞭策自己，做一位优秀的人民教师。

    在她办公桌的玻璃板底下，是她和每一届学生的一张张合影。她说，这是她热爱的事业，孩子们是她最大的财富。她会一如既往地用智慧、心血、汗水，去培育那一粒粒种子，把自己的热情和爱化作一缕阳光，给他们以温暖，他们以滋润，给他们以勃勃生机。待到这一颗颗种子发芽，长叶，开花；待到一棵棵大树枝繁叶茂之时，她愿做树下那捧芳香的泥土。