纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 - 民主参与意识从娃娃抓起

　　五年级上册《品德与社会》---《我们的班队干部选举》这一课，要通过提高对班级选举的认识，增强现代民主意识，使学生明白，在民主选举中要正确行使自己的权利，选举中做到公平公正，知道学生干部应该通过选举产生，了解民主选举的一般程序，知道人人都有选举权和被选举权。

       对于五年级的孩子来说，在提高自我认识的同时，对社会的认识也逐渐丰富起来，尤其是对诸如班队干部选举等民主社会生活形式有了初步的认识，他们渴望融入社会，集体生活，但实际上对于民主生活的认识多停留在书本上，缺少生活体验，所以对这个话题的关注度较低，认识理解都比较抽象而肤浅。

       从学生的社会环境与生活基础来看，我们国家的民主化进程正在驶入快车道而社会氛围也影响着学生的生活空间。家庭、学校对这个问题的认识程度不高，班级的民主生活形式不够健全，最终导致学生维护自身在民主选举中权利意识不强。通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我发现班队干部选举这个话题，关于民主选举的形式学生可以从书本和电视上有所收获，但是很难将之与自身联系起来。当我询问你们班级的班干部是怎么产生的？大部分学生说是老师指定的，面对这样的情景，虽然我引导说低年级因为你们年龄小，老师要指定一些有能力的同学来担任班干部，但是中高年级呢，班队干部应该是大家共同选举产生的。但是部分学生还是在窃窃私语，说班干部就是老师指定的，面对这样的情景怎么办？如果只是一味的说教，学生因为缺少丰富的生活体验就会走进说教的死胡同，并不能真正地体会到民主选举的意义。怎样才能让学生有正确行使自己的民主权利的意识、体验，明白民主选举是民主生活的重要组成部分呢？

        针对以上情况，我在教学中将教学活动跟学生的生活实际联系起来，趁着学生认识有困惑疑问时，抓住这个契机，既然同学们对于民主选举这样的热情高，那我们就来亲自体验民主选举——选品德课代表。各个班的同学听到这个消息都非常地激动，跃跃欲试。我趁势引导学生交流自己心目中的班干部是什么样的，充分激发学生参与交 流的热情。在学生的讨论中培养学生参与的主人翁意识，奠定班级事务人人有责的思想认识。在此基础上，让学生明白，要想行使好自己的选举权和被选举权，必须要明白民主选举的一般程序，竞选者可以自荐也可以队员推荐，竞选者要发表竞选宣言，同学投票，选出的监票员要认真监票、唱票，统计票数，公布选举结果。当选者也要发表竞选成功感言。学生在了解了一般的民主选举流程基础上，思考：怎么样才能真正的行使好自己的权利，慎重地投出自己的一票？能不能因为谁是我的好朋友，我就投他一票？用给好处的方式拉票，是否真正能得到大家的拥护？在热烈地讨论中孩子们明白了：只有从集体利益出发，公平、公正地选出真正能为集体服务，热心有能力的同学来担当班干部，这样我们的集体才会更加优秀。了解了班级选举班干部的步骤之后，给予了学生法规及规范的选举程序的推荐，帮助学生提高了对民主选举的认识。在后续的民主班干部选举过程中，孩子们积极参与，认真对待手中的选票，每个班级都在民主选举的基础上选出了品德课代表。每个班级的课代表都发表了自己的当选感言，共同点是：感谢大家支持，一定会努力为集体服务，请大家看自己的行动。各个班级的民主选举班队干部活动陆续落下了帷幕，看着那一张张认真，充满自信的小脸，我相信这样水到渠成的民主活动虽然结束了，但是民主参与的种子在孩子们心中已经生根，发芽，在以后的民主生活中他们的民主意识强了，也能更好地行使自己的民主权利，成为未来具有民主参与意识与能力的公民。

全体竞选人员集体亮相

大家在倾听我的竞选宣言

这个女孩有些紧张，但为集体服务热情很高

我也来为自己拉个票

小选民在认真地写下自己神圣的一票

              该选谁呢，思考中……

收小选民的选票进行时

监票员认真地在进行票数和小选民人数对照

选出来的监票员们在当着全班面唱票，统计票数

监票员认真工作中，大家仔细盯着呢

瞧！多专注啊！再数一遍票数

公布入选结果后再一次亮相

发表当选感言：为大家做好服务工作

我会努力当好课代表

谢谢大家的支持，我会努力的！

　　民主选举课代表的活动落下了帷幕，通过活动，让学生感受到了自己参与民主选举的价值，在活动中体验，真实地感受了一些关于民主生活的方式、方法，提升了民主意识，相信在不久的将来，当他们面对更多民主参与的机会，他们会更多一份自信与从容，能够更好地行使好自己的民主权利！