爱护公物，从我做起
——温艳斋
《道德与法治》二年级上册教材，针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题:共有与共享，为公共生活奠基。“共有与共享”的核心教育主题，引导学生扩展视野，将自我放置于更广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基础，也为学习中高段的相关内容打下基础。
第9课《这些是大家的》一课让孩子们认识学校的公物，建立公物的概念，形成爱护公物的意识。课堂活动中孩子们通过调查身边的公物，了解公物的使用状况，能够让学生在调查的过程中反思自我和他人行为，在寻找和思考中探索爱护公物的方式。最后通过公物保护的认知以及行动实践，帮助学生形成爱护公物的意识，学会爱护公物。“爱护公物”是课程标准“爱护公物，行为文明”在教材中的体现。
这一课教学，我采用说一说，找一找，写一写，讲一讲的教学方式来进行。让孩子们有序地认识学校公物，对于特别容易损坏的公物，要有重点地让学生去了解和发现。引导学生更深入地了解事件中的公物给大家带来的便捷，引发学生对于公物的喜爱和认同，最终形成爱护公物的意识。
说一说——学校公物还有校门口的小鱼池呢
找一找——先在班里找找公物使用情况吧
写一写——写观察记录时要细心噢
讲一讲——我和公物的故事
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