拼拼摆摆学数学

——吉亚利

　　随着学习地深入，一年级的小豆豆们要认识立体图形了。为了让学生充分认识各种图形的特点，我们开展了三个操作活动。拼拼摆摆中，孩子们不断积累经验，拼拼摆摆中，孩子们逐步认识图形！

　　活动一：看谁搭的又高又稳！在自主尝试、互相交流的过程中，学生不断调整策略，终于积累了一定的经验：

       原来，长方体不是每条棱都相等，把长方体“立起来”会更高，你瞧：

　　物体有大有小，把大的放在下面会更稳，你也试试吧！

　　活动二：用多个相同的正方体拼组。大家伙的方法还真不少，一起欣赏一下吧！

　　两个小正方体：

　　三个小正方体：

　　四个小正方体：

　　我们发现，有些小正方体会被上面的、前面的小正方体挡住，虽然看不到，可数数时，不能把他们丢了！

　　活动三：至少用几个相同的正方体，可以拼成一个较大的正方体。

　　我们数一数的方法有很多，你喜欢哪一种呢？

　　分成左右两部分：

　　分成前后两部分：

　　分成上下两部分：

　　学生空间观念的培养，在于每一次动手操作，在于每一次经验积累，在于每一次观察发现。就让我们一起拼拼摆摆，一起快乐学习吧！