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乌海市教研中心高娃老师到海区五小指导教学活动 

      2018年9月6日海区五小语文教研组针对教学实践中遇到的“统编教材怎么教”的困惑，进行了专题研讨。本次活动特邀请高娃老师莅临现场指导。

    活动中海区五小语文新锐教师陈雪婷、朱悦分别执教一年级上册的《日月水火》和《口耳目》。

    陈雪婷老师带来了一节精彩的《日月水火》。陈老师在一开始就十分重视一年级小学生学习常规的培养，口诀化的要求让学生牢记在心。比如“双手抱臂——我要坐好”、“小眼睛——看老师”、“小耳朵——仔细听”等等。陈老师在教学生字时，从出示实物图到象形字再到现代字，层次分明，又方法多样。让识字教学不再枯燥乏味。

    朱悦老师的《口耳目》一课，朱老师通过猜谜语、找朋友、做游戏等多种方法，为学生创设一种轻松、愉快、生动的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生的学习兴趣。同时,注意利用教材，结合学生情况对其进行行为规范和安全教育。在写字指导教学中，朱老师耐心的跟学生们强调执笔姿势，规范学生的坐姿、写姿。

    课堂展示后，在张霞校长的带领下，老师们进行了研讨交流。两位教师简单说课并反思自己的课堂。老师们用心地听、认真地记，思想在交流中碰撞出火花。高娃老师针对这两堂课依次做出点评。

    高娃老师提出我们的语文课堂：1.教师教学语言要精炼，直指教学目标，让学生听清楚弄明白，组织学生展开思维的碰撞，引发学生展开深入地思考，帮助学生完成知识的构建。2.教师要及时引导学生走出学习困境，根据学生的认知特点设计教学目标。例如猜谜导入时，选择更让一年级孩子理解的字谜使课堂更高效。3.一年级孩子每节课都要强调坐姿、写姿，教师的示范性很重要。可以在课堂中给出学生学习写字的模板，让学生条理清晰的规范写字。4.引导学生体会部编教材的人文性，特别是对中华传统文化的渗透。图片中具有鲜明特色的年画娃娃、京剧等，教师应适当讲解，让学生们感受中国传统文化的美。

    高娃老师精彩的点评、专业的引领让参加活动的语文老师受益匪浅。

    下午1-3年级的语文老师与高娃老师一起对统编教材的使用进行研讨。三年级老师们提出了对统编教材使用的困惑，例如：三年级的写作指导、小练笔该怎么教？快乐读书吧，教师对于整本书的阅读怎么教？高娃老师都逐一进行了详细的讲解，实用性、可操作性极强。

    高娃老师提出：1.三年级练笔与单元文本相结合，教师要仔细研读课本，给学生作出批注，引导学生学会怎么将重点写清楚，理解段的构成方式。2.阅读教学由阅读推荐课、阅读推进课、阅读分享汇报课循序渐进的讲，重在激发孩子的阅读兴趣。

    这次教研活动，使得海勃湾区第五小学语文老师更加了解到部编语文教材的教学需要我们转变教育教学观念，正视当前语文课堂教学现状。推动课堂教学改革创新，这是我们语文教师义不容辞的责任。通过本次教研活动，借助教研室强有力的教研力量，站在更高的层次帮助学校发现不足，以促进学校课堂教学改革再上一个新的台阶。老师们都表示今后更要下功夫，深挖新教材，搞好课堂教学。总之，不论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位上；不论什么样课堂，每时每刻不忘为师者的责任，这是我们共同追寻目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。